专访胡乐乐女士：教育科技创新者引领个性化教育时代

（文/陈怡）随着信息技术的快速发展，教育行业正处于一个充满机遇和挑战的时期，教育方式和教学模式正在发生深刻的变革。传统的教育模式已经无法完全满足当代学生的需求，人们对于个性化、互动性和创新性教育的需求越来越迫切。此时教育界有颗新星升起，她就是有着教育创新思维的胡乐乐。胡乐乐是北京市东城区景泰小学一名年轻有为的语文老师兼班主任，本科就读于哈尔滨师范大学，所学汉语言文学专业，毕业之后就积极投身于小学教育之中，目前已在教育科技领域取得了令人瞩目的成就。

以下为专访实录（经摘编）：

记者：胡乐乐女士您好，很高兴您能接受我们的专访，大众普遍认为教师是一个越老越吃香的行业，而您年纪轻轻就已成为行业黑马，请问年少有为是怎样的体验？

胡乐乐：感谢您的高度评价，现阶段被大众认可确实是一件让人自豪的事，这让我有更多热爱和激情投入到教育事业中。同时也认为“教师越老越吃香”的观点并不完全正确。虽然在传统观念中，老师经验丰富会比较稳重可靠，但随着时代的发展和教育的改革，年轻的教师在新技术学习、个性化教学实践方面优势更明显，这些优势不仅更适应学生的需求，而且也能在教学中带来新的思维和创意。所以，我认为在教育领域不论年龄，而是看教师的专业素养和教学能力。

记者：我了解到您研发“基于人工智能的自适应教学系统”的时候遇到困难，是怎样的困难，又是什么支持你坚持下去？

胡乐乐：当时我研发“基于人工智能的自适应教学系统”遇到了技术上的困难，自适应教学系统是一种基于人工智能的教育技术，通过收集和分析学生的学习数据和行为模式，结合先进的机器学习算法和模型，从而实现对学习者的个性化推荐和教学过程的个性化优化。从对它的介绍中就能知道它跟计算机算法紧密相关，而我并非这个专业，因此对系统研发有了基础想法和框架之后，真正实操起来会有很多技术细节上的问题。对此每天的教育教学活动结束之后还要花很多时间和精力投入到相关专业知识和技术学习之中，比如复杂的学科知识转化为学习数据、主观性的学科性质、跨文化教学的要求以及非结构化文本数据的处理等方面的挑战。这期间非常累，因此也动摇过。但很庆幸我有同事和前辈的支持，并且在教育教学过程中积累的经验加深了自己的信念，我必须要坚持研发，为学生提供更好的学习条件。

记者：当下教师行业竞争激烈，对此您觉得压力大吗？以及对同行有没有想鼓励的话？

胡乐乐：现今教师行业竞争确实十分激烈，高学历高能力的教师非常多，刚做老师时确实有很大压力。但竞争同时也是一种动力和机遇，它促使我不断反思和改进自己的教学方法和资源，寻找创新的教育方案，这个过程中自己也会得到提升。因此也想对众多同行说，在教育赛道竞争要保持积极的心态，坚守初心，牢记自己的使命和热情。

记者：取得现今成就后，未来您打算如何发展？又如何看待行业的发展呢？

胡乐乐：我计划继续深耕教育领域，积极参与教育科技的研发和创新，致力于开发更多高效、个性化的教育工具和系统。同时多参与教育活动、比赛和项目，加强与其他行业专家和教师们交流合作，以此不断提升自己的专业素养和教学能力。

在以上的对话中，我们能看到胡乐乐女士作为一名教师和教育科技研发者的职业素养和追求，更是充分展现了她对教育事业的热情与激情，她以坚定的信念和勇气，诠释了对教育事业的信念和热爱。同时她也十分有信心能在教育行业持续地发展和贡献，积极看好教育科技的应用和个性化的教育模式，认为教育行业将迈向更加开放、协作和智能化的方向发展，因此也坚定地想研发更多智能教学系统，为学生提供高质量的教育。最后胡乐乐女士也表明，最想做的并不是在该领域获得多高的地位，最终梦想是帮助更多教师实现自己的教育梦想，以及推动我国教育的发展。